Национальные системы рейтингования университетов в странах BRICS: текущее состояние, подходы и ключевые задачи.

В Бразилии действуют порядка 70 государственных и федеральных университетов, большинство которых обладают автономией по отношению к федеральным регулирующим органам.

С 2004 года в Бразилии создана единая национальная система рейтингования организаций высшего образования. Согласно Федеральной Конституции 1988 года, государство обязано обеспечивать качество высшего образования в стране. В стране есть значительный опыт проведения рейтинговой оценки вузов, и такие рейтинги используются в качестве официального инструмента оценки деятельности системы высшего образования на национальном уровне.

В 2004 году на федеральном уровне в соответствии в законом No. 10,861, ассоциированный с Министерством образования Бразилии Национальный научно-исследовательский институт образования имени Анисио Тейшейра (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP) разработал Национальную систему оценки деятельности университетов (SINAES), которая была внедрена в качестве обязательной для всех федеральных и частных организаций высшего образования в стране. Также в Бразилии действуют 138 региональных и 57 муниципальных вузов, которые находятся в подчинении правительств штатов и муниципалитетов.

Предметом оценки SINAES являются организации высшего образования, образовательные программы и успеваемость и достижения студентов. Входящие в систему показатели характеризуют качество обучения, научно-исследовательскую деятельность, социальную ответственность, освоение студентами учебных программ, уровень развития инфраструктуры, а также уровень образования и временные затраты профессорско-преподавательского состава организации высшего образования. SINAES позволяет получить комплексную оценку качества образовательных курсов и достигнутого уровня развития высшего образования в стране, которая включает три основных элемента:

• Оценка организаций высшего образования, включающая внутреннюю самооценку и внешнюю оценку вуза в таких аспектах, как наличие сформулированной миссии, разработанного плана развития, политик в сфере организации образовательного процесса, исследований, расширения и развития деятельности, а также социальная ответственность, взаимодействие вуза с обществом, уровень развития инфраструктуры вуза.
• Оценка образовательных программ бакалавриата, включающая оценку по показателям обеспеченности и образовательного уровня профессорско-преподавательского состава, материальных возможностей и ресурсов, дидактико-педагогической организации учебных курсов, и ряду иных показателей.
• Оценка успеваемости студентов (Student Performance Evaluation), которая базируется на результатах Национального экзамена успеваемости студентов (ENADE), который является обязательным для всех выпускников программ вузов с минимальным количеством студентов и курсов в рамках Sinaes, организованных в рамках трехлетнего цикла

Источником данных является национальная база данных (Censo da Educação Superior), включающая информацию о всех студентах и всех преподавателей высшей школы в стране.

Еще один институт, аффилированный с Министерством образования Бразилии, который занимается сбором данных и оценкой качества высшего образования на национальном уровне – CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Organização de Pesquisas em Educação e Ciência, Science and Education Research Organization Counsel) и CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Coordination for Development of Higher Education Personnel). Это координационные и аккредитационные органы, который проводит аккредитацию преподавателей высшей школы, а также магистерских программ и программ аспирантуры.

Дополнительная информация доступна на сайтах: