В Индии действуют более 1100 университетов и более 50 тыс. колледжей, которые также включены в систему высшего образования.
Образовательная система Индии очень разнообразна, с точки зрения природы объединяемых ею институтов. Она включает университеты, созданные федеральным правительством и правительствами штатов (как частные, так и государственные), центры превосходства (institutions of eminence), аффилированные колледжи, автономные колледжи, отдельные колледжи, колледжи приравненные к университетам (deemed to be universities), и т.д. Существуют классические университеты и университеты специального профессионального образования. В вузах страны обучаются единовременно более 44 млн. студентов, с этой точки зрения, система высшего образования Индии является второй крупнейшей в мире. Для того, чтобы студенты и их родители были уверенны в сравнимом качестве образования в вузах страны, в Индии создана как система аккредитации, так и система рейтингования вузов
С 2016 года в стране используется национальная система рейтингования университетов – Национальная система институциональных рэнкингов (National Institutional Ranking Framework, NIRF), оператором которой является Национальный совет по аккредитации (National Board of Accreditation, NBA). NBA специализируется на аккредитации образовательных программ, в то время как за аккредитацию самих организаций высшего образования в целом ответственен другой регулирующий орган – Национальный совет по оценке и аккредитации (National Assessment and Accreditation Council, NAAC).
Система рейтингования университетов, применяемая в Индии, в точности соответствует семи принципам, поддержанным в ходе саммита BRICS, а именно цели, параметры и процедуры оценки, определение оценивающих институтов, прозрачность, отсутствие конфликта интересов, широкое использование ИКТ, ежегодная публикация результатов и всех первичных данных на веб-сайте.
Первый рэнкинг 2016 года, помимо общего рэнкинга университетов Индии, включал также специальные рэнкинги университетов по таким направлениям обучения, как инженерное образование, фармакологическое образование и образование в сфере менеджмента. В настоящее время NIRF (9-й рэнкинг, опубликованный в 2024 году) включает специальные рэнкинги университетов по 8 категориям и по 8 направлениям высшего образования. В NIRF представлены рэнкинги университетов, относящихся к следующим группам:
- Все организации высшего образования Индии
- Университеты
- Государственные университеты (State Public Universities)
- Исследовательские институты (Research Institutions)
- Колледжи
- Организации высшего образования, специализирующиеся на инновациях
- Университеты профессионального образования (Skill Universities)
- Открытые и онлайн университеты (Open Universities)
Таким образом, рэнкинг охватывает все организации, составляющие систему высшего образования в стране.
Также публикуются специализированные рейтинги по отдельным направлениям высшего образования:
- Инженерное образование
- Менеджмент
- Фармакология
- Юриспруденция
- Медицина в целом
- Стоматология
- Сельское хозяйство и связанные дисциплины
- Архитектура
Оценка, используемая для подготовки рэнкингов NIRF, включает оценку по пяти крупным группам показателей (интегральным факторам), объединяющим 16 метрик:
-
Образование, Обучение, Ресурсы (Teaching, Learning & Resources, TLR)
- Сильные стороны (успеваемость и достижения) студентов (Student Strength, SS)
- Отношение между численностью студентов и профессорско-преподавательского состава (Faculty-student ratio, FSR), для расчета показателя приоритет отдается штатным преподавателям
- Финансовые ресурсы и их освоение (Financial Resources and their Utilization, FRU)
- Онлайн образование: проведение занятий и экзаменов в рамках учебного плана, а также проведение курсов на платформе Swayam (Индийский национальный государственный портал для онлайн обучения)
- Комплексный показатель применения Системы многократного входа и выхода (Multiple Entry and Exit System, MEES), Индийской системы знаний, а также обучения на региональных языках. Система многократного входа и выхода, внедренная на государственном уровне в систему высшего образования в Индии, позволяет студенту временно приостановить обучение и затем возобновить его на более позднем этапе, когда он сочтет это нужным. Система призвана сократить количество студентов с неоконченным высшим образованием, которые были вынуждены прекратить обучение из-за внешних обстоятельств или финансовых трудностей. Индийская система знаний включает обучение традиционным индийским искусствам, танцу, музыке, а также изучению древней философии и ее применению в инжиниринге, науке и т.д. Поддержка преподавания на региональных языках подразумевает проведение учебных курсов на местных диалектах и родных языках (в Индии существует более тысячи диалектов и 22 признанных национальных языков)
-
Исследовательская и профессиональная практика (Research and Professional Practice, RP)
- Комплексный показатель количества публикаций
- Комплексный показатель качества публикаций
- Количество патентов и зарегистрированных прав на интеллектуальную собственность (IPR)
- Практическое применение проектов и профессиональной практики (Footprint of Projects and Professional Practice, FPPP)
- Комплексный показатель публикаций и цитирования, соответствующим целям устойчивого развития (Publications & Citations in Sustainable Development Goals, PSDGs)
-
Результаты выпускников (Graduation Outcomes, GO)
- Показатель результатов университетских экзаменов
- Количество выпускников, получивших степень Ph.D
-
Охват и инклюзивность (Outreach and Inclusivity, OI)
- Доля студентов из других штатов страны/других стран (Region Diversity RD)
- Доля студентов-женщин (Women Diversity WD)
- Количество студентов из социально- и экономически уязвимых групп (Economically and Socially Challenged Studentsю, ESCS)
- Доступность для студентов с ограниченными возможностями (Facilities for Physically Challenged Students, PCS)
-
Признание (Perception, PR)
- Признание академическим сообществом и работодателями (Peer Perception: Academic Peers and Employers, PR)
Наибольшее влияние на итоговый рейтинговый балл имеют факторы «Образование, Обучение, Ресурсы», а также «Исследовательская и профессиональная практика».
Процедура подготовки рэнкингов включает следующие этапы:
- Регистрация участников рейтинга
- Сбор информации для проведения рейтинговой оценки (Data capturing system)
- Интеграция данных о патентах и публикациях
- Получение обратной связи от основных заинтересованных сторон (стейкхолдеров) и валидация данных
- Верификация данных на основе полученной обратной связи
- Обработка данных, включающая анализ данных и проведение опросов для получения оценки P2P
- Публикация национальных рэнкингов
Поскольку Индийская система образования является самой разнообразной и одной из крупнейших в мире, Национальный совет по аккредитации (National Board of Accreditation, NBA) Индии готов активно делиться накопленным опытом и компетенциями в рамках создания рейтинга университетов стран BRICS.