По данным из открытых источников, в Иране по состоянию на конец 2022 года действовали 2183 высших учебных заведения, однако в настоящее время в стране проводится реформа, направленная на объединение и слияние университетов, в результате которой их количество должно сократиться до 400.
С 2006 года в Иране действует национальная система рейтингования высших учебных заведений, оператором которой является Исламский международный институт науки и технологического мониторинга и цитирования (Islamic World Science & Technology Monitoring and Citation Institute, ISC). Этот институт аффилирован с Исламской международной организацией по вопросам образования, науки и культуры (Islamic World Educational, Scientific and Cultural, ICESCO) и был учрежден в 2008 году на организованном под эгидой ICESCO совещании министров науки и высшего образования. ISC является основной наукометрической системой исламского мира (наподобие WoS и SCOPUS), которая позволила бы индексировать и оценивать научные публикации на четырех языках – английском, французском, персидском и арабском.
В настоящее время ISC подготавливает три международных рэнкинга университетов: глобальный рэнкинг, D-8 Universities Ranking – рэнкинг вузов стран-учредителей ISC (Бангладеш, Египет, Индонезия, Иран, Малайзия, Нигерия, Пакистан, Турция), а также Рейтинг университетов Исламского мира (ISC Islamic World Universities Ranking). Методологии всех трех рейтингов близки. Используемая модель включает пять групп показателей:
- Исследования: наукометрические показатели научных публикаций и цитирования по данным базы ISC
- Образование: отношение количества студентов к количеству профессорско-преподавательского состава, количество преподавателей с высокими показателями цитируемости научных публикаций
- Международная деятельность: наличие международных совместных проектов, количество стран, участвующих в международных совместных проектах, международная репутация, количество опровержений
- Инновации: количество зарегистрированных патентов, доля отраслевых совместных проектов
Следует отметить, что данные рейтинги, во-первых, делают акцент на научно-исследовательской и инновационной деятельности университетов, а во-вторых, базируются, преимущественно, на наукометрических показателях.
ISC были предложены критерии оценки в рамках создания рейтингов университетов стран BRICS, включающие следующие показатели и метрики:
-
Образование (вес группы критериев 30%):
- Человеческие ресурсы – отношение численности студентов к численности НПР
- НПР с выдающимися достижениями – количество преподавателей, вошедших в Stanford Top 2% Scientists и top 1% ESI
- Выдающиеся научные достижения – количество научных наград, полученных НПР и выпускниками
- Конкурентоспособность студентов – количество побед на международных студенческих научных состязаниях (олимпиадах)
-
Исследования (вес группы критериев 30%):
- Количество научных публикаций
- Цитируемость
- Импакт-фактор (влияние) публикаций в мире
-
Технологии и инновации (вес группы критериев 15%):
- Инновации – количество патентов, зарегистрированных НПР и студентами, согласно данным WIPO
- Технологическое сотрудничество – количество совместных проектов с бизнесом
-
Научно-техническое сотрудничество (вес группы критериев 15%):
- Научное сотрудничество – количество совместных международных исследовательских проектов, в которых принимает участие университет
- Научно-техническое сотрудничество – доля университета в общем количестве совместных международных публикаций
-
Университет и общество (вес группы критериев 10%):
- Присутствие в Интернете – общее количество страниц сайта университета, индексированных ведущими поисковыми машинами
- Востребованность обществом – посещаемость сайта университета