В ОАЭ аккредитованы более 70 частных и государственных заведений высшего образования, некоторые из которых представлены в глобальных рейтингах университетов. Представительство университетов из ОАЭ в международных рейтингах планомерно растет - 6 университетов в 2017 году до 12 университетов 2024 году.
Тем не менее, по словам министра образования ОАЭ доктора Хасана Альхашинми (Hasan Alhashimi), существующие международные рейтинги явно не способны удовлетворить потребности национальной системы высшего образования в получении внешней сопоставимой оценки. Во-первых, подходы международных рейтингов зачастую слабо соответствуют образу будущего (vision) и задачам развития страны. Во-вторых, позиции того или иного университета в глобальных рейтингах крайне сильно зависят от его долгосрочной репутации. Таким образом, страны с развивающимися системами высшего образования оказываются в заведомо проигрышной позиции. Кроме того, большинство вузов ОАЭ не представлены в глобальных рейтингах. Таким образом, перед органами управления высшим образованиям ОАЭ стоит задача создания всеобъемлющей публичной системы оценки и контроля качества, которая способствовала бы повышению качества высшего образования в стране, а также обеспечивала бы должный уровень прозрачности и подотчетности высшей школы.
В ОАЭ в 2017-2022 годах уже была разработана Национальная система классификации организаций высшего образования, которая прошла аудит основных операторов международных рейтингов университетов.
Основными источниками информации для проведения классификации вузов ОАЭ являются централизованная база данных высшего образования, наукометрические системы (SciVal/Scopus), опрос выпускников (карьерные треки и востребованность на рынке труда), опрос студентов, опрос работодателей (удовлетворенность выпускниками университетов). Применяется две различные модели показателей для основных кластеров университетов страны: исследовательских университетов, имеющие магистратуры и докторантуры помимо бакалавриата, и университеты, не занимающиеся исследовательской деятельностью (no-research universities), осуществляющие обучение исключительно по программам бакалавриата. Из системы оценки исключены вузы, которые не имеют собственных программ бакалавриата (ориентированые на магистерские программы и и программы для постдоков), недавно созданные вузы (учреждены менее 5 лет тому назад и/или выпустившие менее 3 курсов), вузы, чей испытательный срок (under probation????) не завершен, вузы с отозванными лицензиями.
Модель показателей включает в себя четыре крупные группы показателей (интегральных фактора):
- Исследования и инновации (вес для группы исследовательских вузов – 35%, для неисследовательских не применяется), 9 показателей:
- Взвешенный показатель влияния цитирования научных публикаций (Field Weighted Citation Impact)
- Доля публикаций в 25% наиболее цитируемых журналов
- Количество публикаций на одного штатного сотрудника ППС
- Количество ППС с докторскими степенями
- Доход от внешних исследований на одного преподавателя
- Доля расходов на исследования в бюджете
- Количество стартапов и спин-офф компаний, созданных ППС
- Количество заявок на патенты
- Количество зарегистрированных патентов
- Обучение и студенческая жизнь (вес для группы исследовательских вузов – 35%, для неисследовательских – 45%), 16 показателей:
- Доля ППС со степенью не ниже Ph.D
- Отношение численности студентов к численности ППС
- Средний размер групп
- Уровень приема (Acceptance Rate)
- Уровень конверсии студентов (отношение поступивших к получившим дипломы)
- Доля студентов, закончивших курс
- Доля студентов, продолживших обучение после окончания первого года обучения
- Доля студентов, получивших дипломы
- Общая удовлетворенность студентов и их готовность посоветовать свой вуз другим
- Удовлетворенность студентов учебным процессом
- Удовлетворенность студентов качеством взаимодействия с администрацией и ППС (Student Satisfaction With Interraction)
- Удовлетворенность студентов качеством сервисов вуза
- Уровень доверия к Комиссии по академической аккредитации (CAA)
- Доля программ, имеющих международную аккредитацию
- Доля ППС, привлеченных из топ-200 университетов
- Включение в QS IUR (не используется для оценки неисследовательских вузов)
- Возможности для трудоустройства выпускников и их востребованность работодателями (Employability and Relevance) (вес для группы исследовательских вузов – 20%, для неисследовательских – 45%), 7 показателей:
- Доля выпускников, нашедших работу
- Удовлетворенность работодателей выпускниками
- Отношение численности студентов к численности штатных сотрудников Службы карьеры (трудоустройства)
- Удовлетворенность бывших выпускников навыками, необходимыми в XXI веке, которые были получены в университете
- Удовлетворенность студентов качеством и эффективностью работы служб занятости университетов
- Удовлетворенность студентов стажировками
- Интернациолизация (вес для обеих кластеров – 10%)
- Количество студентов, приехавших в рамках программ академического обмена
- Количество студентов, уехавших в рамках программ академического обмена
- Количество ППС, привлеченных из вузов из топ-200 международных рейтингов
- Количество ППС, уехавших преподавать в вузы из топ-200 международных рейтингов
- Совместные программы с университетами из топ-200 международных рейтингов
- Доля совместных публикаций, созданных в рамках партнерских исследовательских проектов с университетами из топ-200 международных рейтингов (не применяется для неисследовательских университетов),
По результатам оценки университет может быть отнесен к одной из четырех групп (рейтинговых классов):
- Вуз демонстрирует выдающиеся результаты по всем KPI, включенным рейтинговую модель
- Вуз демонстрирует хорошие результаты по всем KPI, включенным рейтинговую модель
- Вуз демонстрирует удовлетворительные результаты
- Результаты вуза соответствуют минимальным требованиям, необходимым для прохождения аккредитации